Новости Законодательство Методическая копилка Полезные сайты Обратная связь Полезная информация Карта профессий и специальностей О портале

 

Документы

АНАЛИЗ ПРАКТИКИ ПРИМЕНЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ
ОРГАНИЗАЦИЯМИ РАЗРАБОТАННОЙ МОДЕЛИ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ
С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ,
ОРИЕНТИРУЮЩЕЙ НА ВЫБОР ПРОФЕССИЙ И СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Одним из показателей эффективности предложенной модели профориентационной работы с детьми с ОВЗ и инвалидностью, ориентирующей на выбор профессий и специальностей СПО и ее практической направленности, могут служить результаты анализа, осуществленного по итогам проведения апробации данной модели (Таблица 1).

Таблица 1.

АНАЛИЗ ПРАКТИКИ ПРИМЕНЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ,
УЧАСТВОВАВШИМИ В АПРОБАЦИИ, СТРУКТУРНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ
МОДЕЛИ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Субъект

Название образовательной организации

Практическое использование элементов модели

1.

Алтайский край

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Волчихинский политехнический колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории) учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы, программа профессионального консультирования), кадровое обеспечение (специалисты сопровождения, преподаватели, мастера производственного обучения,  волонтеры), используются сетевые формы реализации профориентационной работы и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ, СМИ), профориентационное сопровождение (Центр дополнительного образования, Центр содействия трудоустройству, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся дни открытых дверей).

2

Алтайский край

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Международный колледж сыроделия и профессиональных технологий»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (мастерские и лаборатории) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся дни открытых дверей).

3.

Алтайский край

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Алтайская академия гостеприимства»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории), учебно-методическое обеспечение (программы профессионального консультирования, программа предпрофильного обучения), кадровое обеспечение (преподаватели. мастера производственного обучения, волонтеры,  использованы сетевые формы реализации профориентационной работы) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих) профоринтационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, центр дополнительного образования), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

4.

Алтайский край

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Каменский педагогический колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий), кадровое обеспечение (преподаватели, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное (система консультирования. сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью), профориентационное сопровождение (центр дополнительного образования, центр профориентации, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся родительские собрания и дни открытых дверей).

5.

Амурская область

Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Амурской области «Амурский педагогический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, базы практик), кадровое обеспечение (преподаватели, волонтеры, специалисты сопровождения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью), профориентационное сопровождение (центр дополнительного образования, центр профориентации), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся родительские собрания и дни открытых дверей, привлекаются волонтеры).

6.

Архангельская область

ГАПОУ АО «Техникум строительства, дизайна и технологий»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий. учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью), профориентационное сопровождение (центр дополнительного образования, центр профориентации, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся родительские собрания и дни открытых дверей).

7.

Астраханская область

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Астраханской области «Астраханский колледж вычислительной техники»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий, базы практик), кадровое обеспечение (преподаватели, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью), профориентационное сопровождение (центр дополнительного образования, центр профориентации, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся родительские собрания и дни открытых дверей).

8.

Астраханская область

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Астраханской области «Астраханский музыкальный колледж им. М.П. Мусоргского»

Использованы компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий, учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью); профориентационное сопровождение (центр дополнительного образования, центр профориентации, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся родительские собрания и дни открытых дверей).

9.

Астраханская область

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Астраханской области «Астраханский технологический техникум»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, специализированное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы профессиональной диагностики для лиц с ОВЗ и инвалидностью) кадровое обеспечение (преподаватели, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), профориентационное сопровождение (центр профориентации, центр, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей).

10.

Астраханская область

Обособленное структурное подразделение «Волго-Каспийский морской рыбопромышленный колледж» федерального государственного учреждения высшего профессионального образования «Волго-Каспийский морской рыбопромышленный колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели. мастера производственного обучения, волонтеры, специалисты сопровождения, использование сетевых форм реализации профориентационной работы) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих) профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей, родительские собрания. привлекают волонтеров).

11.

Астраханская область

«Астраханский кооперативный техникум экономики и права».

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, специализированное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы профессиональной диагностики для лиц с ОВЗ и инвалидностью кадровое обеспечение (преподаватели, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), профориентационное сопровождение (центр профориентации, центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ. дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

12.

Астраханская область

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Астраханской области «Астраханский агротехнический техникум».

 

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, специализированное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы профессиональной диагностики для лиц с ОВЗ и инвалидностью) кадровое обеспечение (преподаватели, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), профориентационное сопровождение (центр профориентации, центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ. дни открытых дверей, привлекают волонтеров).

13.

Астраханская область

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Астраханской области «Астраханский автомобильно‐дорожный  колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, специализированное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы профессиональной диагностики для лиц с ОВЗ и инвалидностью) кадровое обеспечение (преподаватели, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), профориентационное сопровождение (центр профориентации, центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ. дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

14.

Астраханская область

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Астраханской области «Астраханский государственный политехнический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, специализированное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы профессиональной диагностики для лиц с ОВЗ и инвалидностью ) кадровое обеспечение (преподаватели, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ(версия для слабовидящих), профориентационное сопровождение (центр профориентации, центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ. дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

15.

Белгородская область

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение  «Белгородский индустриальный колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, специализированное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы профессиональной диагностики для лиц с ОВЗ и инвалидностью ) кадровое обеспечение (преподаватели, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), профориентационное сопровождение (центр профориентации, центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

16.

Белгородская область

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение  «Белгородский машиностроительный техникум».

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих, СМИ), профориентационное сопровождение (центр профориентации), комплексное сопровождение (проводятся дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

17.

Белгородская область

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение  «Белгородский техникум общественного питания»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (преподаватели) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью).

18.

Белгородская область

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение  «Белгородский механико‐технологический  колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, специалисты сопровождения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования ,сайт ПОО. адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), «горячая линия», СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, родительские собрания,  дни открытых дверей).

19.

Белгородская область

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение  «Белгородский техникум промышленности и сферы услуг»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (мастерские и лаборатории), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (мастера производственного обучения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО. адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, родительские собрания,  дни открытых дверей).

20.

Белгородская область

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Белгородский техникум общественного питания».

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы профессиональной диагностики для лиц с ОВЗ и инвалидностью) кадровое обеспечение (преподаватели) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), профориентационное сопровождение (центр профориентации), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, родительские собрания,  дни открытых дверей).

21.

Белгородская область

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Белгородский строительный колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории. специализированное учебное оборудование, базы практики), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих, СМИ), профориентационное сопровождение (центр профориентации, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей).

22.

Белгородская область

Областной государственное автономное профессиональное образовательное  

учреждение «Белгородский правоохранительный колледж имени Героя России В.В. Бурцева»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение

(мастерские и лаборатории), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, волонтеры, специалисты сопровождения, использование сетевых форм реализации профориентационной работы) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих) профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, родительские собрания. привлекают волонтеров).

23.

Белгородская область

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение  «Валуйский индустриальный техникум»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих, «горячая линия», СМИ), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей, родительские собрания).

24.

Белгородская область

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Борисовский  агромеханический техникум»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории) учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (преподаватели, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), профориентационное  сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения) комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей).

25.

Белгородская область

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение  «Бирючанский техникум»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории) учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (мастера производственного обучения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО. адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих, СМИ), профориентационное  сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников) комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей, родительские собрания).

26.

Белгородская область

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Валуйский колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории) учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО. адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих) профориентационное  сопровождение (центр профориентации, центр содействия трудоустройству выпускников) комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

27.

Белгородская область

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение  «Губкинский горно‐политехнический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели. мастера производственного обучения, волонтеры, специалисты сопровождения, использование сетевых форм реализации профориентационной работы) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих, «горячая линия») профоринтационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

28.

Белгородская область

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение  «Дмитриевский сельскохозяйственный техникум»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории) учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы профессиональной диагностики для лиц с ОВЗ и инвалидностью) кадровое обеспечение (преподаватели) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО. адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), профоринтационное  сопровождение (центр дополнительного образования, центр профориентации) комплексное сопровождение (дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

29.

Белгородская область

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение  «Корочанский сельскохозяйственный техникум»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории) учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (специалисты сопровождения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, СМИ) профориентационное  сопровождение (центр профориентации) комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью), дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

30.

Белгородская область

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение  «Новооскольский колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории) учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (преподаватели) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), «горячая линия», СМИ) профоринтационное  сопровождение (центр профориентации, центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения) комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей, привлекают волонтеров).

31.

Белгородская область

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение  «Яковлевский политехнический техникум»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории) учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (преподаватели. мастера производственного обучения,волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ(версия для слабовидящих), «горячая линия») профоринтационное  сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников) комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей, привлекают волонтеров).

32.

Белгородская область

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Ракитянский агротехнологический техникум»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории) учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы профессиональной диагностики для лиц с ОВЗ и инвалидностью,) кадровое обеспечение (преподаватели. мастера производственного обучения, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО. адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ(версия для слабовидящих), СМИ), профоринтационное  сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников) комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей, привлекают волонтеров).

33.

Белгородская область

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение  «Ровеньский политехнический техникум»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (мастерские и лаборатории) учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (специалисты сопровождения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение   (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), СМИ) профоринтационное  сопровождение (центр профориентации) комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей, привлекают волонтеров).

34.

Белгородская область

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение  «Старооскольский агротехнологический техникум»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории. базы практик) учебно-методическое обеспечение (программы предпрофильного обучения) кадровое обеспечение (преподаватели. мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), «горячая линия», СМИ), профоринтационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, центр профориентации. центр профориентации, центр консультирования родителей или законных представителей) комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей, родительские собрания. привлекают волонтеров).

35.

Белгородская область

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение  «Старооскольский медицинский колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории.) учебно-методическое обеспечение (программы предпрофильного обучения), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), «горячая линия», СМИ) профоринтационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, центр профориентации. центр профориентации, центр консультирования родителей или законных представителей), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей, родительские собрания).

36.

Белгородская область

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение  «Старооскольский педагогический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, специализированное учебное оборудование) учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих) профоринтационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей, родительские собрания).

37.

Белгородская область

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Старооскольский  техникум технологий и дизайна»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (мастерские и лаборатории), кадровое обеспечение (преподаватели. мастера производственного обучения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих, СМИ) профоринтационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

38.

Белгородская область

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Чернянский агромеханический техникум»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (мастерские и лаборатории, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения. специалисты сопровождения, волонтеры, использованы сетевые формы реализации профориентационной работы) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО. адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ(версия для слабовидящих), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, центр консультирования родителей или законных представителей), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей, родительские собрания).

39.

Белгородская область

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение  «Яковлевский педагогический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы предпрофильного обучения), кадровое обеспечение (преподаватели. использование сетевых форм реализации профориентационной работы) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ(версия для слабовидящих, «горячая линия», СМИ) профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, центр консультирования родителей или законных представителей центр профориентации), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей, родительские собрания).

40.

Брянская

область

ГАПОУ «Брянский строительно-технологический техникум имени Л.Я.Кучеева»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, базы практик, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы предпрофильного обучения), кадровое обеспечение (преподаватели. использование сетевых форм реализации), профориентационной работы, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ(версия для слабовидящих) профоринтационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, центр консультирования родителей или законных представителей центр профориентации), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, родительские собрания).

41.

Владимирская область

ГБПОУ ВО «Владимирский областной музыкальный колледж им. А.П. Бородина

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, базы практик, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы предпрофильного обучения), кадровое обеспечение (преподаватели, специалисты сопровождения, использование сетевых форм реализации), профориентационной работы, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих) профоринтационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, центр консультирования родителей или законных представителей центр профориентации), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью).

42.

Владимирская область

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Владимирской области «Владимирский индустриальный колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы предпрофильного обучения), кадровое обеспечение (преподаватели, использование сетевых форм реализации профориентационной работы, волонтеры, специалисты сопровождения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, центр консультирования родителей или законных представителей), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, родительские собрания, привлекают волонтеров).

43.

Владимирская область

ГБПОУ ВО «Муромцевский лесотехнический техникум»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, базы практик, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы предпрофильного обучения), кадровое обеспечение (преподаватели, использование сетевых форм реализации профориентационной работы, специалисты сопровождения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ(версия для слабовидящих),  профоринтационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, центр профориентации), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, родительские собрания).

44.

Владимирская область

ГБПОУ ВО «Муромский промышленно‐гуманитарный  колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы предпрофильного обучения, программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, использование сетевых форм реализации профориентационной работы, мастера производственного обучения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, СМИ) профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников,  центр профориентации), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, родительские собрания, привлекают волонтеров).

45.

Владимирская область

ГБПОУ ВО «Владимирский технологический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность), учебно-методическое обеспечение (программы предпрофильного обучения, программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, использование сетевых форм реализации профориентационной работы, мастера производственного обучения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, центр консультирования родителей или законных представителей центр профориентации), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, родительские собрания, привлекают волонтеров).

46.

Владимирская область

ГБПОУ ВО «Александровский промышленно‐гуманитарный  колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы предпрофильного обучения), кадровое обеспечение (преподаватели. использование сетевых форм реализации), профориентационной работы, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, центр консультирования родителей или законных представителей центр профориентации), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, родительские собрания).

47.

Владимирская область

ГБПОУ ВО «Муромский педагогический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы предпрофильного обучения), кадровое обеспечение (преподаватели, использование сетевых форм реализации, профориентационной работы, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, центр консультирования родителей или законных представителей центр профориентации), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, родительские собрания, привлекают волонтеров).

48.

Владимирская область

ГБПОУ ВО «Суздальский индустриально ‐ гуманитарный колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории, специализированное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профессионального консультирования, программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения. специалисты сопровождения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), «горячая линия», СМИ), профориентационной сопровождение (центр дополнительного образования, центр консультирования родителей или законных представителей), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, привлекают волонтеров).

49.

Волгоградская область

ГБПОУ «Волгоградский профессиональный техникум кадровых ресурсов»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение(архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории, специализированное оборудование, использование сетевых форм реализации программ), учебно-методическое обеспечение (программы профессионального консультирования, программы профориентационной работы ) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения. специалисты сопровождения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ(версия для слабовидящих). «горячая линия». СМИ), профориентационное сопровождение (центр дополнительного образования, центр консультирования родителей или законных представителей), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

50.

Вологодская область

БПОУ ВО «Череповецкий лесомеханический техникум им В.П.Чкалова»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории, специализированное оборудование, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы профессионального консультирования, программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения. специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ(версия для слабовидящих). «горячая линия». СМИ), профориентационное сопровождение (центр дополнительного образования, центр консультирования родителей или законных представителей), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

51.

Воронежская область

ГБПОУ «Новоусманский многопрофильный техникум»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения. специалисты сопровождения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), профориентационное сопровождение (центр дополнительного образования, центр консультирования родителей или законных представителей), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ. дни открытых дверей).

52.

г. Москва

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Технологический колледж № 21»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории, специализированное оборудование, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы профессионального консультирования, программы профориентационной работы, программы предпрофильного обучения) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения. специалисты сопровождения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих). «горячая линия». СМИ), профориентационное сопровождение (центр дополнительного образования, центр консультирования родителей или законных представителей), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

53.

г. Москва

ГБПОУ города Москвы «Колледж малого бизнеса № 4»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории, специализированное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профессионального консультирования, программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения. специалисты сопровождения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ(версия для слабовидящих). «горячая линия». СМИ), профориентационное сопровождение (центр дополнительного образования, центр консультирования родителей или законных представителей), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

54.

г. Москва

ГБПОУ «Образовательный комплекс Юго-Запад»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории, специализированное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профессионального консультирования, программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, специалисты сопровождения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), «горячая линия». СМИ), профориентационное сопровождение (центр дополнительного образования, центр консультирования родителей или законных представителей), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

55.

г. Севастополь

ГБОУ ПО города Севастополя «Севастопольский профессиональный художественный колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, специализированное учебное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы)  и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, «горячая линия», СМИ), профориентационное сопровождение (центр профориентации), комплексное сопровождение (дни открытых дверей, привлекают волонтеров к профориентационной работе).

56.

Еврейско-автономная область

ОГПОБУ «Политехнический техникум»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, специализированное учебное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы консультирования родителей или законных представителей)  и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, «горячая линия»), профориентационное сопровождение (центр профориентации), комплексное сопровождение (дни открытых дверей, привлекают волонтеров к профориентационной работе, родительские собрания).

57.

Иркутская область

ГАПОУ ИО «Иркутский техникум авиастроения и материалообработки»

 Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, использованы сетевые формы реализации программ, мастерские и лаборатории, специализированное учебное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы)  и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, «горячая линия», СМИ), профориентационное сопровождение (центр профориентации), комплексное сопровождение (дни открытых дверей, привлекают волонтеров к профориентационной работе).

58.

Иркутская область

ГБПОУ ИО «Зиминский железнодорожный техникум»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы)  и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования), профориентационное сопровождение (центр профориентации), комплексное сопровождение (дни открытых дверей, привлекают волонтеров к профориентационной работе).

59.

Иркутская область

ГАПОУ ИО «Братский профессиональный техникум»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и учебные лаборатории, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы предпрофильного обучения)  и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, «горячая линия», СМИ), профориентационное сопровождение (центр профориентации, центр консультирования родителей или законных представителей), комплексное сопровождение (дни открытых дверей, привлекают волонтеров к профориентационной работе, родительские собрания).

60.

Кабардино-Балкарская Республика

ГКПОУ «Кабардино-Балкарский гуманитарно-технический колледж» МОН КБР

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы)  и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, СМИ), профориентационное сопровождение (центр профориентации, центр консультирования родителей или законных представителей), комплексное сопровождение (дни открытых дверей, привлекают волонтеров к профориентационной работе).

61.

Калининградская

область

Государственное бюджетное учреждение Калининградской области профессиональная образовательная организация «Озерский техникум природообустройства»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы)  и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования), профориентационное сопровождение (центр профориентации), комплексное сопровождение (дни открытых дверей, привлекают волонтеров к профориентационной работе).

62.

Калужская область

ГАПОУ КО «Калужский колледж сервиса и дизайна»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории, специализированное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профессионального консультирования, программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения. специалисты сопровождения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), СМИ), профориентационное сопровождение (центр дополнительного образования, центр консультирования родителей или законных представителей), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ. дни открытых дверей. привлекают волонтеров).

63.

Камчатский край

КГПОБУ «Камчатский педагогический колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории) учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы, программа профессионального консультирования), кадровое обеспечение (специалисты сопровождения, преподаватели, мастера производственного обучения,  волонтеры), используются сетевые формы реализации профориентационной работы и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ, СМИ), профориентационное сопровождение (Центр дополнительного образования, Центр содействия трудоустройству, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся дни открытых дверей).

64.

Карачаево-Черкесская Республика

ГБПОО «Индустриально-технологический колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, базы практик) учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы), кадровое обеспечение (специалисты сопровождения, преподаватели, мастера производственного обучения), используются сетевые формы реализации профориентационной работы и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ, СМИ), профориентационное сопровождение (Центр дополнительного образования, Центр содействия трудоустройству), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся дни открытых дверей).

65.

Кемеровская область

ГПОУ «Профессиональный колледж г. Новокузнецка»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории, специализированное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профессионального консультирования, программы профориентационной работы ) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения. специалисты сопровождения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), «горячая линия», СМИ), профориентационное сопровождение (центр дополнительного образования, центр консультирования родителей или законных представителей), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

66.

Кировская область

Кировское областное государственное профессиональное образовательное бюджетное учреждение «Орлово-Вятский сельскохозяйственный колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение, учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы), кадровое обеспечение (специалисты сопровождения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования), профориентационное сопровождения (центр профориентации), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся родительские собрания и дни открытых дверей).

67.

Кировская область

Кировское областное государственное профессиональное образовательное автономное учреждение «Омутнинский политехнический техникум»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение(архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории, специализированное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профессионального консультирования, программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения. специалисты сопровождения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), «горячая линия», СМИ), профориентационное сопровождение (центр дополнительного образования, центр консультирования родителей или законных представителей), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

68.

Кировская область

ГБПОУ «Кировский авиационный техникум»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, специализированное оборудование), кадровое обеспечение (специалисты сопровождения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), СМИ, «горячая линия»), профориентационное сопровождение (образования, центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей).

69.

Костромская область

Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Галичский аграрно-технологический колледж Костромской области»

Использованы компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы предпрофильного обучения) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ   и инвалидностью), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся и дни открытых дверей.

70.

Курганская область

ГБПОУ «Курганский государственный колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (архитектурная доступность, специализированное учебное оборудование, базы практик) учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы профессиональной диагностики, программы профессионального консультирования), кадровое обеспечение (специалисты сопровождения, преподаватели, волонтеры), используются сетевые формы реализации профориентационной работы и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ, СМИ), профориентационное сопровождение (Центр дополнительного образования, центр компетенций Абилимпикс, Центр содействия трудоустройству, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся дни открытых дверей).

71.

Курская область

ОБПОУ «Курский государственный политехнический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории, специализированное учебное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, привлекают волонтеров).

72.

Ленинградская область

ГБПОУ «Мичуринский многопрофильный техникум»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории. специализированное учебное оборудование) учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы, программа профессионального консультирования, программа предпрофильного обучения), кадровое обеспечение (специалисты сопровождения, преподаватели, мастера производственного обучения,  волонтеры, волонтеры), используются сетевые формы реализации профориентационной работы и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, «горячая линия», сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ, СМИ), профориентационное сопровождение (Центр дополнительного образования, Центр содействия трудоустройству), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся дни открытых дверей).

73.

Липецкая область

ГОБПОУ «Чаплыгинский аграрный колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение(архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории, специализированное учебное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, привлекают волонтеров).

74.

Липецкая область

ГОБПОУ «Липецкий колледж строительства, архитектуры и отраслевых технологий»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, специализированное учебное оборудование) учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы, программа профессионального консультирования, программа профессиональной диагностики), кадровое обеспечение (специалисты сопровождения. преподаватели, мастера производственного обучения,  волонтеры), используются сетевые формы реализации профориентационной работы и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ, СМИ), профориентационное сопровождение (Центр профориентационной работы, Центр содействия трудоустройству, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся дни открытых дверей).

75.

Липецкая область

ГОБПОУ «Липецкий техникум городского хозяйства и отраслевых технологий»

Использованы компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, специализированное учебное оборудование) учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы, программа профессионального консультирования, программа предпрофильного обучения, кадровое обеспечение (преподаватели, специалисты сопровождения. преподаватели, мастера производственного обучения,  волонтеры), используются сетевые формы реализации профориентационной работы и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ, СМИ), профориентационное сопровождение (Центр дополнительного образования, Центр содействия трудоустройству), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся дни открытых дверей, родительские собрания).

76.

Липецкая область

ГОАПОУ «Липецкий металлургический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории, специализированное учебное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ. дни открытых дверей, привлекают волонтеров).

77.

Липецкая область

ГОАПОУ «Данковский агропромышленный техникум»

Использованы компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории) учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы, программа профессионального консультирования), кадровое обеспечение (специалисты сопровождения, преподаватели, мастера производственного обучения,  волонтеры), используются сетевые формы реализации профориентационной работы и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ, СМИ), профориентационное сопровождение (Центр дополнительного образования, Центр содействия трудоустройству, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся дни открытых дверей).

78.

Липецкая область

ГОБПОУ «Елецкий лицей сферы бытовых услуг»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, специализированное) учебно-методическое оборудование) учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы, программа профессионального консультирования, программа профессиональной диагностики), кадровое обеспечение (специалисты сопровождения, преподаватели, мастера производственного обучения,  волонтеры), используются сетевые формы реализации профориентационной работы и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ, СМИ), профориентационное сопровождение (Центр дополнительного образования, Центр содействия трудоустройству, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся дни открытых дверей, родительские собрания).

79.

Липецкая область

ГОБПОУ «Елецкий колледж экономики, промышленности и отраслевых технологий»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории, специализированное учебное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, привлекают волонтеров).

80.

Магаданская область

Магаданское областное ГАПОУ «Технологический лицей»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, базы практик) учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы, программа профессионального консультирования, программа предпрофильного обучения), кадровое обеспечение (специалисты сопровождения, преподаватели, мастера производственного обучения,  волонтеры), используются сетевые формы реализации профориентационной работы и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ, СМИ), профориентационное сопровождение (Центр дополнительного образования, Центр содействия трудоустройству), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся дни открытых дверей, родительские собрания).

81.

Московская область

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области «Сергиево‐Посадский аграрный колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (ресурсы мастерских и лабораторий, специализированное учебное оборудование, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы профессионального консультирования, программы профессиональной диагностики для лиц с ОВЗ и инвалидностью, программы предпрофильного обучения) кадровое обеспечение (специалисты сопровождения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ  инвалидностью, СМИ), профориентационное сопровождение (центр профориентации, центр содействия трудоустройству выпускников, служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся и дни открытых дверей, родительские собрания)

82.

Мурманская область

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Мурманской области «Мурманский педагогический колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (архитектурная доступность, базы практик) учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы, программа профессионального консультирования), кадровое обеспечение (специалисты сопровождения. преподаватели. использование сетевых форм реализации профориентационной работы,  волонтеры), используются сетевые формы реализации профориентационной работы и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ, СМИ, «горячая линия»), профориентационное сопровождение (Центр дополнительного образования, Центр содействия трудоустройству, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся дни открытых дверей).

83.

Мурманская область

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Мурманской области «Ковдорский политехнический колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории), кадровое обеспечение (преподаватели. волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ), профориентационное сопровождения (Центр содействия трудоустройству), комплексное сопровождение (дни открытых дверей).

84.

Новгородская область

ОГАПОУ «Технологический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории, специализированное учебное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ. дни открытых дверей, привлекают волонтеров).

85.

Новосибирская область

ГБПОУ НСО «Новосибирский торгово-экономический колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, специализированное учебное оборудование, базы практик) учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы, программа профессионального консультирования), кадровое обеспечение (специалисты сопровождения. преподаватели, использование сетевых форм реализации профориентационной работы, мастера производственного обучения,  волонтеры), используются сетевые формы реализации профориентационной работы и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ, СМИ), профориентационное сопровождение (Центр дополнительного образования, Центр содействия трудоустройству, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся дни открытых дверей).

86.

Новосибирская область

ГБПОУ НО «Новосибирский профессионально-педагогический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы)  и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования), профориентационное сопровождение (центр профориентации), комплексное сопровождение (дни открытых дверей, привлекают волонтеров к профориентационной работе).

87.

Новосибирская область

ГБПОУ НСО «Новосибирский радиотехнический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории, специализированное учебное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ. дни открытых дверей, привлекают волонтеров).

88.

Новосибирская область

ГБПОУ НСО «Новосибирский центр профессионального обучения №2 имени героя России Ю.М. Наумова»

Использованы компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории. специализированное учебное оборудование, базы практик) учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы, программа профессионального консультирования, программы профессиональной диагностики, программы предпрофильного обучения), кадровое обеспечение (специалисты сопровождения, преподаватели, мастера производственного обучения,  волонтеры), используются сетевые формы реализации профориентационной работы и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ, СМИ), профориентационное сопровождение (Центр дополнительного образования, Центр содействия трудоустройству, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся дни открытых дверей).

89.

Новосибирская область

ГБПОУ НСО «Новосибирский колледж легкой промышленности и сервиса»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы)  и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования), профориентационное сопровождение (центр профориентации), комплексное сопровождение (дни открытых дверей, привлекают волонтеров к профориентационной работе).

90.

Новосибирская область

ГБПОУ НСО «Ордынский аграрный колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение(архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, специализированное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы профессиональной диагностики для лиц с ОВЗ и инвалидностью ) кадровое обеспечение (преподаватели, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ(версия для слабовидящих) СМИ, «горячая линия», профориентационное сопровождение (центр профориентации, центр Абилимпикс, центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

91.

Омская область

БПОУ «Омский колледж профессиональный технологий»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы)  и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования), профориентационное сопровождение (центр профориентации), комплексное сопровождение (дни открытых дверей, привлекают волонтеров к профориентационной работе).

92.

Оренбургская область

ГАПОУ «Оренбургский автотранспортный колледж имени заслуженного учителя РФ В.Н. Бевзюка»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, специализированное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы профессиональной диагностики для лиц с ОВЗ и инвалидностью ) кадровое обеспечение (преподаватели, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ(версия для слабовидящих), профориентационное сопровождение (центр профориентации, центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ. дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

93.

Орловская область

БПОУ ОО «Орловский техникум агротехнологий и транспорта»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории, специализированное учебное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, привлекают волонтеров).

94.

Пензенская область

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Пензенской области «Пензенский лесной колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, специализированное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы профессинальной диагностики для лиц с ОВЗ и инвалидностью) кадровое обеспечение (преподаватели, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ(версия для слабовидящих), профориентационное сопровождение (центр профориентации, центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ. дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

95.

Пензенская область

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Пензенской области «Пензенский колледж современных технологий переработки и бизнеса»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы)  и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования), профориентационное сопровождение (центр профориентации), комплексное сопровождение (дни открытых дверей, привлекают волонтеров к профориентационной работе).

96.

Пензенская область

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Пензенской области «Пензенский колледж транспортных технологий»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение(архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, специализированное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы профессинальной диагностики для лиц с ОВЗ и инвалидностью) кадровое обеспечение (преподаватели, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), профориентационное сопровождение (центр профориентации, центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ. дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

97.

Пензенская область

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Пензенской области «Пензенский колледж пищевой промышленности и коммерции»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории, специализированное учебное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, родительские собрания).

98.

Пензенская область

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Пензенской области «Кузнецкий колледж электронных технологий»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, специализированное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы профессиональной диагностики для лиц с ОВЗ и инвалидностью ) кадровое обеспечение (преподаватели, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение

 (система консультирования сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), профориентационное сопровождение (центр профориентации, центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

99.

Пензенская область

Федеральное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Пензенский базовый медицинский колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории, специализированное учебное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, привлекают волонтеров).

100.

Пензенская область

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Пензенской области « Нижнеломовский многопрофильный техникум «

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение(архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, специализированное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы профессиональной диагностики для лиц с ОВЗ и инвалидностью) кадровое обеспечение (преподаватели, специалисты сопровождения, мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), профориентационное сопровождение (центр профориентации, центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ. дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

101.

Пензенская область

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Пензенской области « Пензенский агропромышленный колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, специализированное учебное оборудование) учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы, программа профессионального консультирования, программа предпрофильного обучения), кадровое обеспечение (специалисты сопровождения. преподаватели. мастера производственного обучения,  волонтеры), используются сетевые формы реализации профориентационной работы и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ), профориентационное сопровождение (Центр дополнительного образования), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся дни открытых дверей).

102.

Пензенская область

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Пензенской области «Никольский технологический колледж им. А.Д. Оболенского»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы профессиональной диагностики для лиц с ОВЗ и инвалидностью, программы предпрофильного обучения) кадровое обеспечение (преподаватели, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), профориентационное сопровождение (центр профориентации, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

103.

Пензенская область

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Пензенской области «Сердобский многопрофильный техникум»

Использованы компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, специализированное учебное оборудование) учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы), кадровое обеспечение (специалисты сопровождения, преподаватели, мастера производственного обучения,  волонтеры), используются сетевые формы реализации профориентационной работы и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, СМИ), профориентационное сопровождение (Центр содействия трудоустройству), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся дни открытых дверей).

104.

Пермский край

КГАПОУ «Краснокамский политехнический техникум»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы профессионального консультирования родителей или законных представителей) кадровое обеспечение (преподаватели, специалисты сопровождения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

105.

Приморский край

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Владивостокский судостроительный колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий. учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью), сопровождение (профориентационной сопровождения (центр дополнительного образования, центр профориентации, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся родительские собрания и дни открытых дверей).

 

 

106.

Приморский край

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Приморский строительный колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий, специальное оборудование). учебно-методическое обеспечение (программа профессионального консультирования), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью, «горячая линия», СМИ), сопровождение (профориентационной сопровождения (центр консультирования родителей или законных представителей), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся родительские собрания и дни открытых дверей).

107.

Приморский край

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Лесозаводский индустриальный колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий), учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью, СМИ), сопровождение (профориентационной сопровождения (центр содействия трудоустройству выпускников. Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (родительские собрания и дни открытых дверей).

108.

Приморский край

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Спасский педагогический колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий). учебно-методическое обеспечение (программа профессиональной диагностики для лиц с ОВЗ и инвалидностью), кадровое обеспечение (волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью, СМИ). Сопровождение (профориентационной сопровождения (центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся родительские собрания и дни открытых дверей).

109.

Приморский край

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Колледж технологии и сервиса»

Использованы компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы), учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное (система консультирования, СМИ). сопровождение (профориентационной сопровождения (центр профоринтации), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся дни открытых дверей).

110.

Приморский край

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Находкинский государственный гуманитарно-политехнический колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий). учебно-методическое обеспечение (программа профессиональной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное (система консультирования, «горячая линия», СМИ). Комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся родительские собрания и дни открытых дверей).

111.

Приморский край

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Уссурийский колледж технологии и управления»

Использованы компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью, «горячая линия», СМИ). Профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся родительские собрания и дни открытых дверей).

112.

Приморский край

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Дальневосточный судостроительный колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий. специализированное учебное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью). Профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, центр профориентации), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся и дни открытых дверей).

113.

Приморский край

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Приморский индустриальный колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы профессиональной диагностики для лиц с ОВЗ и инвалидностью), кадровое обеспечение (преподаватели. мастера производственного обучения, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, центр профориентации, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся и дни открытых дверей).

114.

Приморский край

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение « Приморский многопрофильный колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, центр профориентации, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся и дни открытых дверей).

115.

Приморский край

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Приморский политехнический колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (преподаватели, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ  инвалидностью, СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся и дни открытых дверей).

116.

Псковская область

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Псковской области «Опочецкий индустриально-педагогический колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (мастера производственного обучения, специалисты сопровождения. волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ  инвалидностью), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся и дни открытых дверей).

117.

Республика Адыгея

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Адыгеи «Майкопский индустриальный техникум»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории, специализированное учебное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей).

118.

Республика Алтай

БПОУ РА «Горно-Алтайский государственный политехнический колледж имени М.З. Гнездилова»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (мастерские и лаборатории, специализированное оборудование, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы профессиональной диагностики для лиц с ОВЗ и инвалидностью) кадровое обеспечение (преподаватели, специалисты сопровождения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), СМИ), профориентационное сопровождение (центр профориентации, центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, родительские собрания, привлекают волонтеров).

119.

Республика Башкортостан

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«  Аксеновский агропромышленный колледж

Использованы компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерских и лабораторий, специализированное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профессионального консультирования) кадровое обеспечение (специалисты сопровождения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (СМИ), профориентационное сопровождение (центр дополнительного образования) проводятся родительские собрания).

 

120.

Республика Бурятия

ГБПОУ «Бурятский республиканский информационно-экономический»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории, специализированное учебное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, привлекают волонтеров).

121.

Республика Дагестан

ГБПОУ РД «Дербентский профессионально-педагогический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, специализированное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы профессинальной диагностики для лиц с ОВЗ и инвалидностью) кадровое обеспечение (преподаватели, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), профориентационное сопровождение (центр профориентации, центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ. дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

122.

Республика Ингушетия

ГБПОУ РИ «Колледж сервиса и быта»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории, специализированное учебное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, родительские собрания привлекают волонтеров).

123.

Республика Карелия

ГАПОУ «Петрозаводский педагогический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, специализированное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы профессиональной диагностики для лиц с ОВЗ и инвалидностью), кадровое обеспечение (преподаватели, специалисты сопровождения, мастера производственного обучения. волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих) СМИ, «горячая линия», профориентационное сопровождение (центр профориентации, центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ. дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

124.

Республика Коми

Государственное профессиональное образовательное учреждение «Сыктывкарский колледж сервиса и связи»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, специализированное учебное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы предпрофильного обучения) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, привлекают волонтеров).

125.

Республика Крым

ГБПОУ РК «Симферопольский политехнический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, специализированное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы профессиональной диагностики для лиц с ОВЗ и инвалидностью), кадровое обеспечение (преподаватели, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), профориентационное сопровождение (центр профориентации, центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

126.

Республика Крым

ГБПОУ Республики Крым «Симферопольский техникум железнодорожного транспорта и промышленности»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, специализированное учебное оборудование, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы ) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, привлекают волонтеров).

127.

Республика Марийл-Эл

ГПБОУ РМ «Марийский политехнический техникум»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий. учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью). Профориентационное сопровождения (центр дополнительного образования, центр профориентации, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся родительские собрания и дни открытых дверей).

128.

Республика Мордовия

ГБПОУ РМ «Саранский техникум сферы услуг и промышленных технологий»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории, специализированное учебное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, привлекают волонтеров).

129.

Республика Саха (Якутия)

ГАПОУ РС(Я)  «Южно‐Якутский технологический колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий, учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью), Профориентационное сопровождение (центр дополнительного образования, центр профориентации, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся родительские собрания и дни открытых дверей).

130.

Республика Саха (Якутия)

ГАПОУРС(Я) «Якутский промышленный техникум»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий, учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью). Сопровождение (профориентационной сопровождения (центр дополнительного образования, центр профориентации, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся родительские собрания и дни открытых дверей).

131.

Республика Саха (Якутия)

ГБПОУ РС (Я) «Сангарский многопрофильный лицей»

Использованы компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, специализированное учебное оборудование, базы практик) учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы, программа профессиональной диагностики), кадровое обеспечение (специалисты сопровождения, преподаватели, мастера производственного обучения), используются сетевые формы реализации профориентационной работы и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ), профориентационное сопровождение (Центр содействия трудоустройству), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся дни открытых дверей. родительские собрания).

132.

Республика Саха (Якутия)

ГБПОУ РС(Я) «Якутский коммунально‐строительный  техникум»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий. учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью). Профориентационное сопровождение (центр дополнительного образования, центр профориентации, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся родительские собрания и дни открытых дверей).

133.

Республика Саха (Якутия)

ГБПОУ РС(Я) « Якутский колледж технологии и дизайна»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (ресурсы мастерских и лабораторий, учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное (система консультирования, СМИ). профориентационное сопровождение (центр дополнительного образования, центр профориентации, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся родительские собрания и дни открытых дверей).

134.

Республика Северная Осетия- Алания

ГБПОУ «Профессиональное училище № 5»

Использованы компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий, учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью). Сопровождение (профориентационной сопровождения (центр дополнительного образования, центр профориентации, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся родительские собрания и дни открытых дверей).

135.

Республика Татарстан

ГАПОУ «Казанский торгово-экономический техникум»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность. мастерские и лаборатории), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы предпрофильного обучения, программы профессиональной диагностики для лиц с ОВЗ и инвалидностью, программы профессионального консультирования), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью (версия для слабовидящих, СМИ), профориентационное сопровождение (центр профориентации, центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения, центр дополнительного образования, центр консультирования родителей или законных представителей), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров к профориентационной работе).

136.

Республика Тыва

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Тыва «Тувинский политехнический техникум»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий. учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью), профориентационное сопровождение (центр дополнительного образования, центр профориентации, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся родительские собрания и дни открытых дверей).

137.

Республика Хакасия

ГБПОУ РХ «Профессиональное училище №16»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий, учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью). Профориентационное сопровождение (центр дополнительного образования, центр профориентации, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся родительские собрания и дни открытых дверей).

138.

Ростовская область

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ростовской области»    Новочеркасский колледж промышленных технологий и управления»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, специализированное учебное оборудование) учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы), кадровое обеспечение (специалисты сопровождения, преподаватели, мастера производственного обучения, волонтёры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ, имеется «горячая линия», СМИ), профориентационное сопровождения (центр профориентации, Центр компетенций Абилимпикс, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся дни открытых дверей).

139.

Рязанская область

Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Рязанский педагогический колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность) учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы), кадровое обеспечение (специалисты сопровождения. преподаватели. преподаватели. волонтеры), используются сетевые формы реализации профориентационной работы и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ, СМИ), профориентационное сопровождение (Центр содействия трудоустройству, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей).

140.

Сахалинская область

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Сахалинский техникум сервиса»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, базы практик, специализированное учебное оборудование), учебно-методическое обеспечение 

(программы профориентационной работы, программы профессионального консультирования), кадровое обеспечение (преподаватели. мастера производственного обучения, специалисты сопровождения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования) профоринтационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей, привлекают волонтеров).

141.

Свердловская область

ГБПОУ СО «Социально-профессиональный техникум «Строитель»

Использованы компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий. учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы программа профессионального консультирования родителей или законных представителей), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры. специалисты сопровождения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью). Профориентационное сопровождение (центр дополнительного образования, центр профориентации, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся родительские собрания и дни открытых дверей).

142.

Смоленская область

Смоленское областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение  «Козловский многопрофильный аграрный колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий. учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью). профориентационное сопровождение (центр дополнительного образования, центр профориентации, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся родительские собрания и дни открытых дверей).

143.

Смоленская область

Частное профессиональное образовательное учреждение «Смоленский юридический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории,. специализированное учебное оборудование, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы профессионального консультирования родителей или законных представителей, программа предпрофильного обучения), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры, специалисты сопровождения, использование сетевых форм реализации профориентационной работы) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих, «горячая линия», СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

144.

Ставропольский край

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение» Курсавский региональный колледж «Интеграл»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры, специалисты сопровождения, использование сетевых форм реализации профориентационной работы) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих, «горячая линия») профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

145.

Ставропольский край

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение    «Государственный агротехнический колледж» с. Московское

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории,. специализированное учебное оборудование), кадровое обеспечение (преподаватели. мастера производственного обучения, использование сетевых форм реализации профориентационной работы) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО. адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ(версия для слабовидящих) профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей, привлекают волонтеров).

146.

Ставропольский край

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Минераловодский региональный многопрофильный колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (мастерские и лаборатории), кадровое обеспечение (мастера производственного обучения, специалисты сопровождения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей, родительские собрания).

147.

Ставропольский край

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение»     Зеленокумский многопрофильный техникум»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, родительские собрания. привлекают волонтеров).

148.

Ставропольский край

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение» Ипатовский многопрофильный техникум»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования) профориентационное сопровождение (Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (родительские собрания. привлекают волонтеров).

149.

Ставропольский край

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Новотроицкий сельскохозяйственный техникум»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), комплексное сопровождение (дни открытых дверей, родительские собрания. привлекают волонтеров).

150.

Ставропольский край

«Пятигорский техникум торговли, технологий и сервиса»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (мастерские и лаборатории, специализированное оборудование), кадровое обеспечение (преподаватели) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих) профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, центр дополнительного образования), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей).

151.

Ставропольский край

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Буденновский политехнический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (мастерские и лаборатории), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих) профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (дни открытых дверей).

152.

Ставропольский край

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Благодарненский агротехнический техникум»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (мастерские и лаборатории, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры, специалисты сопровождения, использование сетевых форм реализации профориентационной работы) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих, СМИ), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей).

153.

Ставропольский край

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Георгиевский колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы предпрофильного обучения), кадровое обеспечение (преподаватели) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих, «горячая линия», СМИ) профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, центр дополнительного образования), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей, родительские собрания).

154.

Ставропольский край

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Прасковейский

агротехнологический техникум»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (мастерские и лаборатории, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (специалисты сопровождения, использование сетевых форм реализации профориентационной работы) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих, «горячая линия», СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

155.

Ставропольский край

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Георгиевский региональный колледж «Интеграл”

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение

(мастерские и лаборатории), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих) профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров.

156.

Ставропольский край

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Светлоградский педагогический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы профессионального консультирования), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, специалисты сопровождения, использование сетевых форм реализации профориентационной работы) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих); профоринтационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

157.

Ставропольский край

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Железноводский художественно‐строительный  техникум»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (СМИ), комплексное сопровождение (дни открытых дверей).

158.

Ставропольский край

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Нефтекумский региональный политехнический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность), учебно-методическое обеспечение (программы профессионального консультирования), кадровое обеспечение (мастера производственного обучения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (СМИ), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, родительские собрания).

159.

Ставропольский край

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Лермонтовский региональный многопрофильный колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (мастерские и лаборатории), кадровое обеспечение (мастера производственного обучения, специалисты сопровождения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих, СМИ) профориентационное сопровождение (центр дополнительного образования), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей, привлекают волонтеров).

160.

Ставропольский край

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Агротехнический техникум», с. Дивное

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры, специалисты сопровождения, использование сетевых форм реализации профориентационной работы) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих, СМИ) профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (дни открытых дверей, родительские собрания).

161.

Ставропольский край

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Ставропольский строительный техникум»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность), кадровое обеспечение (волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), профоринтационное комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей, привлекают волонтеров).

162.

Тамбовская область

ТОГБПОУ «Тамбовский областной медицинский колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий, учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью), сопровождение (профориентационной сопровождения (центр дополнительного образования, центр профориентации, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся родительские собрания и дни открытых дверей).

163.

Тамбовская область

ТОГБПОУ «Тамбовский приборостроительный колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории, специализированное учебное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, привлекают волонтеров).

164.

Тамбовская область

ТОГАПОУ «Тамбовский бизнес-колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы, программа предпрофильного обучения), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью), профориентационное сопровождение (центр дополнительного образования, центр профориентации, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся родительские собрания и дни открытых дверей).

165.

Тамбовская область

ТОГБПОУ «Мичуринский аграрный техникум»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории, специализированное учебное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, привлекают волонтеров).

166.

Тамбовская область

ТОГАПОУ «Промышленно-технологический колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий), учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью), профориентационное сопровождение (центр профориентации, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся родительские собрания и дни открытых дверей).

167.

Тамбовская область

ТОГАПОУ «Аграрно-промышленный колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения. волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ. дни открытых дверей).

168.

Тамбовская область

ТОГПОУ «Индустриально-промышленный техникум»

Использованы компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, специализированное учебное оборудование) учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы), кадровое обеспечение (специалисты сопровождения, преподаватели, мастера производственного обучения,  используются сетевые формы реализации профориентационной работы и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ, СМИ), профориентационное сопровождение  (Центр содействия трудоустройству), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся дни открытых дверей).

169.

Тамбовская область

ТОГПОУ «Строительный колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (Программа предпрофильного обучения, ресурсы мастерских и лабораторий, учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью), профориентационное сопровождение (центр дополнительного образования, центр профориентации), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся родительские собрания и дни).

170.

Тверская область

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Старицкий колледж»

Использованы следующие компоненты  организационной структуры: учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, СМИ), профориентационное сопровождение (Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся и дни открытых дверей).

171.

Тверская область

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Тверской медицинский колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий, специализированное учебное оборудование, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся родительские собрания и дни открытых дверей).

172.

Тверская область

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Тверской педагогический колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (ресурсы мастерских и лабораторий, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы профессионального консультирования), кадровое обеспечение (преподаватели) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся и дни открытых дверей, родительские собрания).

173.

Тверская область

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Осташковский колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий, учебно-методическое обеспечение (программа профориентационного консультирования), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное обеспечение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ).

174.

Тверская область

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Савеловский колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий), учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью), профориентационное сопровождение (центр дополнительного образования, центр профориентации, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся родительские собрания и дни открытых дверей).

175.

Томская область

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение  

«Каргасокский техникум промышленности и речного транспорта»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы профессионального консультирования, программы предпрофильного обучения) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ  инвалидностью, «горячая линия», СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся и дни открытых дверей).

176.

Томская область

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение  «Томский государственный педагогический колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий, специализированное учебное оборудование, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ   и инвалидностью), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся и дни открытых дверей).

177.

Томская область

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение  «Томский музыкальный колледж имени Э.В. Денисова»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (ресурсы мастерских и лабораторий), учебно-методическое обеспечение (программа предпрофильного обучения), кадровое обеспечение (преподаватели) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ  инвалидностью), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся и дни открытых дверей, родительские собрания)

178.

Тульская область 

Государственное профессиональное образовательное учреждение Тульской области  «Новомосковский политехнический колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы профессионального консультирования, программы профессиональной диагностики для лиц с ОВЗ и инвалидностью), кадровое обеспечение (преподаватели, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ  инвалидностью, СМИ), профориентационное сопровождение (центр профориентации, центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения, Центр дополнительного образования), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся и дни открытых дверей).

179.

Тульская область

ГПОУ ТО «Тульский социальный техникум»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ  инвалидностью, СМИ), профориентационное сопровождение (центр профориентации, центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся и дни открытых дверей).

180.

Тюменская область

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области  «Тобольский многопрофильный техникум»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, базы практик, специализированное учебное оборудование), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, специалисты сопровождения, волонтеры, использование сетевых форм реализации профориентационной работы) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих,  «горячая линия», СМИ),  профоринтационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

181.

Тюменская область

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области «Тюменский колледж водного транспорта»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры использование сетевых форм реализации профориентационной работы) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих, СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения, центр дополнительного образования), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей, привлекают волонтеров).

182.

Тюменская область

Государственное автономное профессиональное  образовательное учреждение Тюменской области «Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, использование сетевых форм реализации профориентационной работы) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

183.

Тюменская область

Частное профессиональное образовательное учреждение Тюменского областного союза потребительских обществ «Тюменский колледж экономики, управления и права»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы профессионального консультирования), кадровое обеспечение (преподаватели) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

184.

Тюменская область

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области  «Тюменский медицинский колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, базы практик, специализированное учебное оборудование), учебно-методическое обеспечение   (программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели. специалисты сопровождения, волонтеры, использование сетевых форм реализации профориентационной работы) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих, «горячая линия», СМИ), профориентационное сопровождение (центр профориентации, центр дополнительного образования), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей, привлекают волонтеров).

185.

Тюменская область

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области  «Тюменский педагогический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих «горячая линия», СМИ), профоринтационное сопровождение (центр профориентации, центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

186.

Тюменская область

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области  «Агротехнологический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, специализированное учебное оборудование, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы профессионального консультирования), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, специалисты сопровождения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей, привлекают волонтеров).

187.

Тюменская область

«Заводоуковский агропромышленный техникум»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, базы практик), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью (версия для слабовидящих), СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, центр дополнительного образования, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей).

188.

Тюменская область

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области  «Ишимский многопрофильный техникум»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы профессиональной диагностики для лиц с ОВЗ и инвалидностью), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью версия для слабовидящих), СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, центр компетенций Абилимпикс), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей, родительские собрания).

189.

Тюменская область

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области  «Тобольский медицинский колледж им. В. Солдатова»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, базы практик), кадровое обеспечение (преподаватели, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (родительские собрания).

190.

Тюменская область

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области  «Тюменский техникум индустрии питания, коммерции и сервиса»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, базы практик. специализированное учебное оборудование) учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью версия для слабовидящих), СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с ОВЗ и инвалидностью, дни открытых дверей, родительские собрания).

191.

Удмуртская республика

БПОУ УР «Игринский политехнический техникум»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, специализированное учебное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы, предпрофильного обучения), кадровое обеспечение (специалисты сопровождения, преподаватели. мастера производственного обучения), используются сетевые формы реализации профориентационной работы и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ, СМИ), профориентационное сопровождение (Центр дополнительного образования, Центр содействия трудоустройству), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся дни открытых дверей, родительские собрания).

192.

Ульяновская область

ОГБПОУ «Ульяновский техникум отраслевых технологий и дизайна»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей).

193.

Хабаровская область

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Хабаровский промышленно-экономический техникум».

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий, специализированное учебное оборудование, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы профессионального консультирования, программы профессиональной диагностики для лиц с ОВЗ и инвалидностью), кадровое обеспечение (преподаватели, волонтеры, мастера производственного обучения, специалисты сопровождения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ  инвалидностью, СМИ, «горячая линия»), профориентационное сопровождение (центр профориентации, центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения, Центр дополнительного образования), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся и дни открытых дверей, родительские собрания).

194.

Ханты-Мансийский автономный округ

Автономное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Нефтеюганский политехнический колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (ресурсы мастерских и лабораторий,  специализированное учебное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентациионной работы, программы предпрофильного обучения), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, родительские собрания).

195.

Ханты-Мансийский автономный округ

Бюджетное учреждение

профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа - Югры

«Белоярский   политехнический   колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (ресурсы мастерских и лабораторий), учебно-методическое обеспечение (программы профессиональной диагностики  для лиц с ОВЗ и инвалидностью, программы профессионального консультирования) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ  инвалидностью, СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, родительские собрания)

196.

Ханты-Мансийский автономный округ

Бюджетное учреждение  профессионального   образования Ханты–Мансийского автономного округа - Югры «Лангепасский политехнический колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (ресурсы мастерских и лабораторий), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, родительские собрания).

197.

Ханты-Мансийский автономный округ

Автономное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры   «Ханты-Мансийский технолого-педагогический колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий), кадровое обеспечение (мастера производственного обучения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), профориентационное сопровождение (Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (дни открытых дверей).

198.

Ханты-Мансийский автономный округ

Бюджетное учреждение профессионального   образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры  «Когалымский политехнический колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий), учебно-методическое обеспечение (программы профессиональной диагностики для лиц с ОВЗ и инвалидностью, программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, центр компетенций Абилимпикса), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, родительские собрания).

199.

Ханты-Мансийский автономный округ

Бюджетное учреждение среднего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры « Радужнинский политехнический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (ресурсы мастерских и лабораторий), учебно-методическое обеспечение (программы предпрофильного обучения), кадровое обеспечение (мастера производственного обучения,  специалисты сопровождения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ).

200.

Ханты-Мансийский автономный округ

Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры  «Нижневартовский политехнический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий, специализированное учебное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профессионального консультирования, программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (мастера производственного обучения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих. «горячая линия», СМИ), профориентационное сопровождение (центр профориентации, центр содействия трудоустройству выпускников комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, родительские собрания, дни открытых дверей, создана служба волонтерского движения).

201.

Ханты-Мансийский автономный округ

Бюджетное учреждение  профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «Нижневартовский социально-гуманитарный колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, .специализированное учебное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профессионального консультирования, программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих. «горячая линия», СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, центр компетенций Абилимпикс, центр дополнительного образования, центр консультирования родителей или законных представителей, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, родительские собрания, дни открытых дверей).

202.

Ханты-Мансийский автономный округ

Бюджетное  учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Нижневартовский строительный колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (мастера производственного обучения, преподаватели. специалисты сопровождения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих. СМИ), профориентационное сопровождение (центр профориентации, центр содействия трудоустройству выпускников, центр консультирование родителей или законных представителей), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, родительские собрания, дни открытых дверей, создана служба).

203.

Ханты-Мансийский автономный округ

Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Советский Политехнический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий, специализированное учебное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профессиональной диагностики для лиц с ОВЗ), кадровое обеспечение (специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих, СМИ), профориентационное сопровождение (центр профориентации, центр содействия трудоустройству выпускников, служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей).

204.

Ханты-Мансийский автономный округ

Автономное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Сургутский политехнический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность, ресурсы мастерских и лабораторий), кадровое обеспечение (специалисты сопровождения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, родительские собрания)дни открытых дверей).

205.

Ханты-Мансийский автономный округ

Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Урайский политехнический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность .специализированное учебное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы профессионального консультирования), кадровое обеспечение (мастера производственного обучения, преподаватели, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих, «горячая линия», СМИ), профориентационное сопровождение (центр профориентации, центр содействия трудоустройству выпускников, центр консультирование родителей или законных представителей), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, родительские собрания, дни открытых дверей, создана служба).

206.

Ханты-Мансийский автономный округ

Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Югорский политехнический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы предпрофильного обучения), кадровое обеспечение (мастера производственного обучения, преподаватели, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, СМИ), профориентационное сопровождение (центр профориентации, центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, родительские собрания, дни открытых дверей, привлекают волонтеров к профориентационной работе).

207.

Ханты-Мансийский автономный округ

Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Сургутский медицинский колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность. мастерские и лаборатории), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы предпрофильного обучения), кадровое обеспечение (преподаватели, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью (версия для слабовидящих, СМИ), профориентационное сопровождение (центр профориентации, центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, привлекают волонтеров к профориентационной работе).

208.

Ханты-Мансийский автономный округ

Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Мегионский политехнический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность. мастерские и лаборатории), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы профессиональной диагностики для лиц с ОВЗ и инвалидностью, программы профессионального консультирования), кадровое обеспечение (преподаватели, специалисты сопровождения, мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью (версия для слабовидящих, СМИ), профориентационное сопровождение (центр дополнительного образования), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, родительские собрания, дни открытых дверей).

209.

Ханты-Мансийский автономный округ

Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры  «Няганский технологический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение

(мастерские и лаборатории), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы профессионального консультирования), кадровое обеспечение (преподаватели, специалисты сопровождения, мастера производственного обучения волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью (версия для слабовидящих, СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей).

210.

Ханты-Мансийский автономный округ

Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Нижневартовский медицинский колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально- техническое обеспечение (архитектурная доступность), кадровое обеспечение (преподаватели, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ и инвалидностью (версия для слабовидящих), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, привлекают волонтеров к профориентационной работе).

211.

Челябинская область

ГБПОУ «Челябинский государственный промышленно-гуманитарный техникум имени А.В. Яковлева»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории), учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы, программа профессионального консультирования), кадровое обеспечение (специалисты сопровождения, преподаватели, мастера производственного обучения,  волонтеры), используются сетевые формы реализации профориентационной работы и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ, СМИ), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся дни открытых дверей).

212.

Чеченская Республика

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Техникум профессиональных технологий, финансов и права»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, специалисты сопровождения волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), «горячая линия» СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ. дни открытых дверей, родительские собрания).

213.

Чеченская Республика

ГБПОУ «Грозненский технологический техникум сервиса»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории, базы практик, использованы сетевые формы реализации программ), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы предпрофильного обучения), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей).

214.

Чувашская Республика

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Чувашской Республики «Алатырский технологический колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (ресурсы мастерских и лабораторий), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы) кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтёры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО адаптированный под особенности и возможности лиц с ОВЗ  инвалидностью, СМИ), профориентационное сопровождение (центр профориентации, центр дополнительного образования), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся дни открытых дверей)

215.

Чувашская Республика

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Чувашской республики ««Чебоксарский медицинский колледж»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (мастерские и лаборатории, специализированное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы, программы профессионального консультирования), кадровое обеспечение (преподаватели,  специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих, «горячая линия»), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, центр консультирования  родителей или законных представителей, Служба волонтерского движения), проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей).

216.

Чувашская республика

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Чувашской Республики «Чебоксарский техникум технологии питания и коммерции»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, специализированное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы пред профильного обучения), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей).

217.

Чувашская республика

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Канашский строительный техникум»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, специализированное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профессиональной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих, СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей).

218.

Чувашская республика

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Чувашской Республики «Чебоксарский профессиональный колледж им. Н.В. Никольского»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, специализированное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профессиональной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих, СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, родительские собрания).

219.

Чувашская республика

ГАПОУ ЧР « Чебоксарский техникум строительства и городского хозяйства»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: учебно-методическое обеспечение (программы профессиональной работы, программы профессионального консультирования), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), профориентационное сопровождение (центр дополнительного образования, центр консультирования родителей или законных представителей, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, родительские собрания).

220.

Чувашская республика

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Алексеевский агротехнический техникум»

Использованы компоненты организационной структуры: материально - техническое обеспечение (архитектурная доступность, мастерские и лаборатории, специализированное учебное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программа профориентационной работы, программа профессионального консультирования, программа предпрофильного обучения), кадровое обеспечение (преподаватели, специалисты сопровождения. преподаватели, мастера производственного обучения,  волонтеры), используются сетевые формы реализации профориентационной работы и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ, СМИ), профориентационное сопровождение (Центр дополнительного образования, Центр содействия трудоустройству), комплексное сопровождение (консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, проводятся дни открытых дверей).

221

Чувашская республика

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Чувашской Республики «Чебоксарский экономико‐технологический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории, специализированное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профессиональной диагностики для лиц с ОВЗ и инвалидностью), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), профориентационное сопровождение (центр дополнительного образования, центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ. дни открытых дверей).

222.

Чувашская Республика

Филиал Бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Чебоксарский медицинский колледж» МЗ ЧР в г. Канаш

Использованы следующие компоненты организационной структуры: учебно-методическое обеспечение (программы профессионального консультирования) кадровое обеспечение (преподаватели) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей. родительские собрания. привлекаются волонтеров).

223.

Ярославская область

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ярославской области «Ростовский педагогический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, специалисты сопровождения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей).

224.

Ярославская область

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ярославской области «Борисоглебский политехнический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих, СМИ), комплексное сопровождение (проводятся дни открытых дверей. привлекаются волонтеров).

225.

Ярославская область

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ярославской области «Угличский аграрно‐политехнический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории), учебно-методическое обеспечение (программы предпрофильного обучения), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение («горячая линия», СМИ), профориентационное сопровождение (центр профориентации), комплексное сопровождение (родительские собрания, дни открытых дверей).

226.

Ярославская область

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ярославской области «Рыбинский профессионально‐педагогический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории), учебно-методическое обеспечение (программы профессиональной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения. волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих, СМИ), профориентационное сопровождение (центр профориентации), комплексное сопровождение (проводятся родительские собрания, дни открытых дверей).

227.

Ярославская область

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ярославской области «Рыбинский полиграфический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность), и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих, СМИ), профориентационное сопровождение (центр профориентации, центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся дни открытых дверей).

228.

Ярославская область

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ярославской области «Ростовский колледж отраслевых технологий»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения. волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей).

229.

Ярославская область

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ярославской области «Рыбинский транспортно‐технологический  колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории), учебно-методическое обеспечение (программы профессионального консультирования, программы профориентационной работы, программы предпрофильного обучения), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), профориентационное сопровождение (центр профориентации, центр содействия трудоустройству выпускников, Служба волонтерского движения), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей).

230.

Ярославская область

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ярославской области «Гаврилов‐Ямский политехнический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории, специализированное оборудование, базы практик), учебно-методическое обеспечение (программы профессиональной диагностики для лиц с ОВЗ и инвалидностью, программы профессионального консультирования), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих, СМИ), профориентационное сопровождение (центр профориентации, центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

231.

Ярославская область

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ярославской области «Рыбинский промышленно‐экономический  колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории), учебно-методическое обеспечение (программы профессионального консультирования, программы предпрофильного обучения, программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения. волонтеры, специалисты сопровождения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих, «горячая линия»), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ).

232.

Ярославская область

Государственное профессиональное образовательное учреждение Ярославской области «Рыбинский колледж городской инфраструктуры»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории), учебно-методическое обеспечение (программы профессиональной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих, СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей).

233.

Ярославская область

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ярославской области «Мышкинский политехнический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории, специализированное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профессиональной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих, СМИ), комплексное сопровождение (проводятся дни открытых дверей).

234.

Ярославская область

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ярославской области «Пошехонский аграрно-политехнический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории, специализированное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профессиональной диагностики для лиц с ОВЗ и инвалидностью, программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих СМИ), профориентационное сопровождение (центр консультирования родителей или законных представителей, центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, родительские собрания).

235.

Ярославская область

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ярославской области «Борисоглебский политехнический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории, специализированное оборудование), учебно-методическое обеспечение (программы профессиональной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, специалисты сопровождения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (система консультирования, сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), СМИ, «горячая линия»), профориентационное сопровождение (Служба волонтерского движения, центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей, родительские собрания, привлекают волонтеров).

236.

Ярославская область

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ярославской области «Тутаевский политехнический техникум»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (мастерские и лаборатории), учебно-методическое обеспечение (программы предпрофильного обучения) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), комплексное сопровождение (проводятся дни открытых дверей).

237.

Ярославская область

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ярославской области  «Даниловский политехнический колледж»

Использованы следующие компоненты организационной структуры: материально-техническое обеспечение (архитектурная безопасность, мастерские и лаборатории), учебно-методическое обеспечение (программы профориентационной работы), кадровое обеспечение (преподаватели, мастера производственного обучения, волонтеры) и компоненты функциональной структуры центра профориентационной работы: информационное сопровождение (сайт ПОО, адаптированный под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабовидящих), СМИ), профориентационное сопровождение (центр содействия трудоустройству выпускников), комплексное сопровождение (проводятся консультирование родителей лиц с инвалидностью и ОВЗ, дни открытых дверей).

 

Таким образом, результаты проведенного исследования свидетельствуют о том, что все компоненты модели профориентационной работы внедрены в практику организаций СПО в том, числе в практику БПОО.

Судя по ответам руководителей в организациях СПО в соответствии с рекомендациями, изложенными в модели, созданы специальные структурные подразделения, осуществляющие профориентационную работу: Центр содействия трудоустройству выпускника; Служба волонтерского движения; Центр профориентации; Центр дополнительного образования; Центр консультирования родителей или законных представителей; Центр компетенций Абилимпикс.

Анализ результатов апробации показал, что основу кадрового потенциала для осуществления профориентационной работы с лицами с ОВЗ и инвалидностью составляют преподаватели. Большая половина заявили также о привлечении к этой работе мастеров производственного обучения, а свыше 50% респондентов констатировали выполнение работы по профориентации специалистами сопровождения и волонтерами. По информации трети руководителей – участников настоящего исследования, в их образовательных организациях используются сетевые формы в реализации профориентационной работы с лицами с ОВЗ и инвалидностью.

Во всех образовательных организациях, принявших участие в апробации внедрены различные формы профориентационной работы с лицами ОВЗ и инвалидностью, описанные в модели. Судя по ответам наибольшую распространённость получила такая форма профориентации как день открытых дверей. Наиболее распространенным видом профориентации 53% участников исследования назвали также профконсультирование. В ряде организации проводится также профдиагностика, об этом заявили 35% абитуриентов. Вместе с тем только 12% из числа всех участников исследования подтвердили проведение такого вида профориентации, как профессиональные пробы. Это объясняется необходимостью иметь специальные помещения и оборудования для проведения данного вида профдиагностики, являющееся базой для дальнейшей профориентации.

Немалое число абитуриентов (34%) как значимую форму при профессиональном самоопределении отметили экскурсии на базы различных учреждений и организаций. Ярмарка профессий, по мнению 13% абитуриентов, также сыграла определенную роль при выборе соответствующей профессии и специальности.

Информационная поддержка профориентационной работы в профессиональной образовательной организации как составная часть функциональной структуры такой работы включает в себя в частности систему консультирования, о наличии которой в своих образовательных организациях заявили руководители; 76% отметили постоянную работу сайта, адаптированного под особенности и возможности лиц с инвалидностью и ОВЗ (версия для слабослышащих). Информационную поддержку профориентационной работы с использованием СМИ констатировали 44% руководителей ПОО, а 32% отметили использование для таких целей горячую линию.

Определенное значение в профориентационной работе занимают конкурсы профессионального мастерства различного уровня. Это новая форма профориентационной работы, доказавшая свою эффективность и рекомендованная в разработанной модели.  

Анализ результатов изучения апробации модели профориентационной работы с детьми с ОВЗ и инвалидностью, ориентирующей на выбор профессий и специальностей СПО, показал, что основные компоненты модели, в разной степени внедрены во всех организациях, участвующих в исследовании. Представленные результаты позволили выделить несколько проблем, связанных с недостаточным учётом разработанных рекомендации:

  • лишь 37% абитуриентов, участвовавших в исследовании подтвердили, что он получили консультации специалиста Центра профориентации в организациях СПО в период обучения в школе, что указывает на недопонимание специалистами системы СПО необходимости ранней профориентационной работы, которая должна начинаться в период обучения лиц с ОВЗ 8-10 классах школы;
  • из ответов руководителей вытекает, что организации СПО недостаточно взаимодействуют с ПМПК, БМСЭК и другими структурными подразделениями по вопросам профинформирования и профориентации лиц с инвалидностью и ОВЗ.